El piano es un instrumento melódico que inventó el señor Bartolomé Cristófori allá por el año 1700. Desde entonces y con la ayuda de compositores como Mozart, Beethoven, Chopin o Liszt ha sido el instrumento romántico por excelencia.
Además es un instrumento que dicen que aumenta la inteligencia debido a que, al ser tocado con ambas manos, desarrolla los dos hemisferios del cerebro.
Os puedo decir que a nuestros chicos del cole les encanta tocar y escuchar el piano. Es un instrumento que nos da muchas posibilidades. Podemos trabajar la atención, la concentración, la motricidad de nuestras manos y nuestros dedos, la lateralidad… Y todo ello de una forma muy divertida y participando del ritmo y de la melodía de cualquier interpretación.
Creo que les gusta tanto porque sus esfuerzos por tocar las teclas se ven muy bien recompensados auditivamente con un sonido bien timbrado y con una resonancia afectiva que conecta con su sensibilidad. Además el movimiento de sus manos y dedos a derecha o izquierda les permite experimentar con sonidos diversos, graves y agudos, y esos contrastes son dinámicos para nuestro oído y nos educan en la frecuencia de cada sonido.
Es una relación causa-efecto. Yo hago un esfuerzo motriz importante para pulsar las teclas y a cambio obtengo un beneficio auditivo y afectivo. Esto se debe a que los instrumentos melódicos son los que más influyen en nuestra sensibilidad, mientras que los instrumentos rítmicos o de percusión lo suelen hacen sobre nuestra energíacorporal y nuestro ritmo interno.
Es importante dejar a los alumnos el tiempo necesario para responder, respetando su tiempo de latencia y valorándoles muy positivamente el esfuerzo que realizan para que salgan reforzados de la experiencia.
La verdad es que en clase no tenemos un piano de cola y no podemos sentir la vibración de una caja de resonancia tan voluminosa, pero ya buscaremos la manera de acercarles a nuestros alumnos esa bonita experiencia.Es una relación causa-efecto. Yo hago un esfuerzo motriz importante para pulsar las teclas y a cambio obtengo un beneficio auditivo y afectivo. Esto se debe a que los instrumentos melódicos son los que más influyen en nuestra sensibilidad, mientras que los instrumentos rítmicos o de percusión lo suelen hacen sobre nuestra energíacorporal y nuestro ritmo interno.
Es importante dejar a los alumnos el tiempo necesario para responder, respetando su tiempo de latencia y valorándoles muy positivamente el esfuerzo que realizan para que salgan reforzados de la experiencia.
De momento disfrutamos con nuestro piano eléctrico, nos esforzamos, progresamos y nos lo pasamos extraordinariamente ¡Qué más podemos pedir!
Ya vimos en la entrada de "Bienvenida" a Nicoleta interpretando la melodía de "Imagine" de una forma magistral. Así que aquí os dejo al resto campeones de nuestros peques, cada uno con su personalidad a la hora de interpretar. Chopin, Beethoven, Mozart y compañía debemos reconocer que lo hacían bastante bien pero nada comparado con el esfuerzo y el interés que le ponen nuestros chicos ¡Si hubiéramos nacido en el Romanticismo no sé que hubiera pasado!
Ya vimos en la entrada de "Bienvenida" a Nicoleta interpretando la melodía de "Imagine" de una forma magistral. Así que aquí os dejo al resto campeones de nuestros peques, cada uno con su personalidad a la hora de interpretar. Chopin, Beethoven, Mozart y compañía debemos reconocer que lo hacían bastante bien pero nada comparado con el esfuerzo y el interés que le ponen nuestros chicos ¡Si hubiéramos nacido en el Romanticismo no sé que hubiera pasado!